黄山奇石教学设计思路
共2课时
1教学目标
1、学会“陡、峭、峰、”等18个生字，学会写“尤、其”等8个生字。正确选择课题中“奇”字的解释。
2、掌握多种方法，理解“秀丽神奇”“尤 其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义，体会用词的准确
3、培养学生的观察和想象的能力，体会黄山石的奇妙，激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。
2学情分析
学生只有八、九岁,活泼好动，求知欲强，学习热情高，对于学习《黄山奇石》兴趣极浓.具有了初步的阅读能力和第一课时的基础，所以学生四人小组合作学习理解黄山石神奇在哪里应该不感到困难，但仿造文中段落结构，创造性描述“狮子抢球”、“仙女弹琴”和“天狗望月”“这几块石头的样子有一定的困难。
3重点难点
重点：了解课文中介绍的黄山奇石的样子，体会黄山奇石的生动有趣。
难点：体会对黄山奇石的赞叹。
4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】激趣导入
教师边演示课件边介绍：黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课，我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。板书课题。
活动2【活动】初读课文，认识生字
1.学生自由练习朗读课文，把字音读准确。
2.再读课文，不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。
3.合作识字：
课件出示本课生字：
区尤其仙盘峰胳
膊巨当脖著形状
（1）在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视，对学生识字的难点进行指导。
（2）组员互当小老师，带领全组同学认读生字。
（3）组长检查组员学习情况，并进行抢答。
4.检查生字学习情况：课件出示生字：
（1）齐读。
（2）同桌互读。
（3）开火车检查。
5.帮生字找朋友。
6.再读课文，在生字朋友的帮助下，听听自己是不是读的更熟了。
活动3【讲授】细读课文，朗读感悟
1.读读想想：
（1）默读课文，边读边想：文中介绍了黄山的哪些奇石？
（2）学生汇报，师板书：
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2.看看读读：
（1）课件演示：
仙桃石、猴子观海、仙人指路。
师：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。
3.汇报交流、指导方法：
（1）指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？
（2）以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。
4.读读演演：
（1）用同样方法分组自学其他怪石。
（2）学完后，小组在全班交流中进行展示读。（相机课件出示黄山奇石。）
5.读读背背：
（1）练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？
（2）选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。
活动4【活动】配乐朗读，美读感悟
1.看配乐风光片。
2.师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
活动5【作业】作业
1.画怪石。
2.把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。
4.2第二学时教学活动 活动1【导入】复习导入
1.朗读全文。
2.指名背诵自己喜欢的段落。
3.优秀绘画，展评表扬：
选出作业中的优秀绘画作品，展示，并进行点评。
活动2【活动】“当当小导游”
1.上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。今天，我们也来当当小导游，领着大家去观赏美丽的风景：
（1）你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？
（2）在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。
2.发挥想象：
想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。
（1）自己练说。
（2）同位互说，说要说清楚、听要听仔细。
（3）全班交流。
3.欣赏黄山的其它奇石：
师：黄山的奇石还有很多很多，请大家跟我走。（课件演示黄山其他的石头。）
师：你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗？（根据自己的观察、想象，介绍课本以外的黄山奇石。）
活动3【讲授】学写生字
1.课件出示本课的词语请学生认读：
风景区、 尤其、 神仙、 盘山 山峰、
胳膊、 巨石、 当时 脖子、 著作、 形状
2.读一读：
出示要求书写的8个生字：尤 其 区 巨 它 安 块 站
（自由读、同桌检查、指名读。）
3.记一记：
请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？
4.写一写：
（1）仔细观察生字，同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？
（2）老师在黑板上范写，集体评议。
（3）学生在书上描红练习，教师巡视指导。
⑷学生在练习本上书写生字。
2黄山奇石
课时设计 课堂实录
2黄山奇石
1第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入
教师边演示课件边介绍：黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课，我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。板书课题。
活动2【活动】初读课文，认识生字
1.学生自由练习朗读课文，把字音读准确。
2.再读课文，不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。
3.合作识字：
课件出示本课生字：
区尤其仙盘峰胳
膊巨当脖著形状
（1）在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视，对学生识字的难点进行指导。
（2）组员互当小老师，带领全组同学认读生字。
（3）组长检查组员学习情况，并进行抢答。
4.检查生字学习情况：课件出示生字：
（1）齐读。
（2）同桌互读。
（3）开火车检查。
5.帮生字找朋友。
6.再读课文，在生字朋友的帮助下，听听自己是不是读的更熟了。
活动3【讲授】细读课文，朗读感悟
1.读读想想：
（1）默读课文，边读边想：文中介绍了黄山的哪些奇石？
（2）学生汇报，师板书：
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2.看看读读：
（1）课件演示：
仙桃石、猴子观海、仙人指路。
师：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。
3.汇报交流、指导方法：
（1）指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？
（2）以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。
4.读读演演：
（1）用同样方法分组自学其他怪石。
（2）学完后，小组在全班交流中进行展示读。（相机课件出示黄山奇石。）
5.读读背背：
（1）练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？
（2）选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。
活动4【活动】配乐朗读，美读感悟
1.看配乐风光片。
2.师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
活动5【作业】作业
1.画怪石。
2.把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。
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